1. 首页
  2. 资讯

安徽教师编成绩发布

安徽省教师招聘笔试成绩将于7月23日公布,很多考生即将知道自己的成绩了。但是拿到成绩单,知道成绩合成吗?入围面试要多少分吗?你知道自己的成绩和竞争对手的成绩差距究竟有多

安徽省教师招聘笔试成绩将于7月23日公布,很多考生即将知道自己的成绩了。但是拿到成绩单,知道成绩合成吗?入围面试要多少分吗?你知道自己的成绩和竞争对手的成绩差距究竟有多大呢?今天铜陵中公教育小编来带大家了解下教师招聘笔试成绩课程。

安徽教师招聘成绩计算及入面比例

安徽省教师招聘笔试成绩公布以后,进入教师面试的名单是有各地市单独发布,考生可以关注各地教育局网站。考生是分学科、学段从高分到低分按照岗位计划招聘确定进入面试人员。其中,若岗位招聘5人及以下的话,是按照3:1的比例进入面试。例如岗位招聘2人,那么就是按照笔试合成分数高分至低分,前6名进入面试,出现成绩相同的话,就一起进入面试。若岗位招聘5人以上,按照2:1的比例进入面试。

教师招聘笔试成绩,教育综合知识占比40%,学科专业知识占比60%,合成笔试综合成绩。那么最终录用的综合成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%,计算结果保留2位小说,四舍五入进行的。四舍五入(若出现总成绩并列的情况,则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据,从高分到低分确定)。

从最终录用的综合成绩我们可以发现,在教师面试中,笔试占比60&,面试占比40%,那么我们在拿到面试成绩以后,如何看到与竞争对手的差距呢?面试的时候如果想要反超竞争对手的话,面试需要多考多少分呢?很简单直接拿学员笔试的分差*1.25即学员面试环节中至少要超出竞争对手的分数。

所以,在教师面试中,如果笔试成绩处于劣势状态,那么面试就需要好好努力了。安徽省教师招聘考试一般采取试讲、说课、试讲+答辩、说课+答辩的面试形式,考生可以找一下往年所考地区的面试考情,然后针对性的提前做好备考。当然中公教育也为考生准备了面试的考情峰会,考生可以关注下。2018年安徽省教师招聘面试时间还是比较快的,预计在8月15日结束所有的面试工作,所以给我们的备考时间只有20天,小编建议考生现在开始就收集资料准备起来吧。

文/铜陵中公教育tlzgjy

安徽的户口,新疆的师范类本科学籍,想在江苏考教师编可以吗?

一般要求本地户口,但如果学历较高可能会有例外。各个地区的招聘不一致,基本以县区为单位。例如徐州地区除邳州市专科要求本地户口外,其他市县区都要求本地户口。其他地方的招聘可以到教育局官方网站看简章,三月份至六月份出简章较多。

安徽教师招考为什么遇冷?

问题描述并非危言耸听,安徽教师招考遇冷是不容否认的事实,这些数据,来自官方发布的消息。还有比这更严重的,湖南某地教师招聘,没有资格证书都可以了,只要以后考证就行。这与热火朝天的公务员招考形成了冰火两重天的对比,让人感慨万分。这两个平均工资水平对标的职业,竟然如此天上地下,不得不令人深思。

原因何在?起码有以下三方面的原因:

一、教师无风险时代已经过去,说高危职业有点夸张,但风险确实不容小觑。

一直以来,教师职业虽然地位不高,收入不高,但是,确是属于象牙塔里的工作,躲进学校成一统。教师只跟学生打交道,跟外界接触不多。可如今画风大变,熊孩子后面的熊家长越来越多,熊孩子在内,熊家长在外,里应外合,而学校软塌塌无能至极,最后受伤的都是教师。

教师成了最好欺负的对象。一个微信没马上回,就可以闯进校园对教师大打出手,排座位不按家长的意思,一样可以修理你,默写古诗结果发群里,被逼辞职。这些是轻的,重的呢,被学生刺伤刺死的,已非孤例。如此等等,谁还想来趟这浑水?

二、责任要负无穷大,能力必须达万能,师德顶天甘受穷。

老师的责任是无限的,学生学不好是老师责任,学得好是精子优秀,学生违反校规校纪,不管是老师的责任,管了学生不服管也是老师的责任,反正你老师跑不掉的。

能力上,要达到万能,家长不让管你也要管,否则,你无能,没有教不好的学生,否则,你无能,教师的职责尽到了,保姆的职责没尽到,你无能……

至于师德,那就不用说,任何事情都可以扯到师德上去,让你哑口无言,浑身是口也说不出话,师德本来是职业规范,现在变成了套在教师头上的紧箍咒,念一念,让教师动惮不得!待遇上你,你不能说也不能提,否则师德有问题,必须“有师德不怕穷甘受穷”,穷不死就行,穷死那就拉倒。

三、高尚人士太多,老师几乎是过街老鼠,人人都可指手画脚,怼你没商量。

平常,我们很难遇到高尚人士,一旦发生与教师有关的事情,高尚人士瞬间云集,口诛笔伐,唾沫横飞,必淹死而后快。一个教师补课了,所有教师都黑心在补课,一个教师犯错了,老师没有一个好东西。管你是不是事实,反正不担责,不怼白不怼!

这里,我就不想说那些已经说了千遍万遍的地位不高啊待遇太低啊之类的话了,说了也是白说,其实也不是白说,至少有一个作用,为喷子们提供展示才华的平台,上能如此,也不错了。

当安徽教师招聘遇冷时,我不知道那些高尚人士跑哪去了,你道德高尚,你一直始终认为教师待遇高地位高,为何不来考啊,岗位空缺这么多,大好时机不容错过,赶紧报考吧!

用学生成绩来考核教师成绩公平吗,你怎么看?

用学生成绩来考评一个教师业绩,我觉得是不公平的。

学生是有个性差异的,有的学生天生聪颖,再加上努力学习,学习成绩就好。有的学生没有天生丽质,后天也不努力,学习成绩就差。

我们这里常常采取抽考的方式,用全班学生平均分数来排队,以此来衡量一个老师的教学工作的好坏,用这个结果来决定发给教师多少效能奖。一个教学再棒的老师,遇到了一群不努力学习的学生,累死也教不好的。

所以,我觉得用学生学习成绩来考评教师成绩不公平!

安徽打破多年教师机制,加快非在编教师的转正,对教师队伍是好是坏?

此次转制的好与坏在于如何实行,怎么实行。

其一,此次所指转制是指的是代课老师转正还是民办教师转正,目前多数地区代课老师的招聘要求并不高,许多非师范专业的人也进入到了这个行列,没有接受过系统全面的专业知识,是否能够完全胜任正式老师的工作,虽说代课老师也在独立授课但是授课的质量是否有所保证,又能否适用合适的教学方法,据我所知目前师范类专业的毕业生均相应学习过心理学、教育学等执教知识并取得了相应职业技能鉴定,而代课老师显然是欠缺的,之所以存在代课老师的现象,只是学校的单方行为并不被国家所认可,而且更何况很多落后地区的代课老师甚至连相应的大学学历都没有,更是有不少是通过关系等进入此行列,素质层次不齐,日前曾看到我们这里在招录代课老师,要求之低,几乎报名就可以去,这样的话如何从中筛选符合条件的老师转正就是一件至关重要的事了,而民办老师也面临着相似的问题,不同的是民办老师的招录比代课老师要规范的多。

其二,若代课老师、民办老师获得编制必将引起通过正规招教考试的编制教师感到不公和不满,毕竟正式教师千辛万苦通过层层竞争考取了正式编制,而代课老师、民办老师很可能是当初没有竞争过他们的人,只是因为在教不在编而获得编制显然也是难以让他们信服的,而且此番也难免引起连锁反应,存在在岗不在编的人实在是太多,比如政府部门的无编制人员,合同制书记员,法院检察院公安局的辅警,城管的协管等等职位,论奉献都是不少的,论工资待遇都是最低的,论岗位职业代课、民办老师存在优势,毕竟老师不存在辅助一说,但其实大家都知道政府的那些辅警,临时工等虽名义上是辅助,但其实从事的工作范围、强度并不比主体少,其中原因不必多赘述大家应当清楚,而他们也必将因此觉得不公,而一旦都去这样要求转制又哪里有那么多的编制。

其三,如何进行转制,这是最重要的,应当以公开、透明的方式进行,接受全民监督,限制报考的文化水平,要求代课老师、民办老师的教学年限时长并要求年终考核为中等偏上,仅教师而言也要限制是否有教师资格证,其次应当通过笔试,面试,体检,政审,公示等一系列的程序,毕竟只有程序才能尽量保证公平公正,这对代课老师而言也是一件好事,避免被关系户挤掉,换言之,也就是说应当由市级或省级统一进行针对代课老师、民办老师的定向招录考试,以防坏和尚念好经的情况出现。

总之,我们不得不承认代课老师、民办老师对我国国民教育做出了很大的贡献,很大程度缓解了教育资源缺乏的事实,应当解决其不稳定,薪酬待遇低下等问题,但也不能操之过急,行之过糙,无论是哪一个职业存在既是合理,应当给予每个职业正常的发展空间,无论是代课老师也罢,城管、辅警也罢,这些岗位都应当完善职业保障制度,并设立相应机制以解决多年的在岗不在编情况,保障这部分人的职业生涯,我相信在将来国家将出台一系列的政策,将他们中优秀人员通过定向招录等公开方式吸纳为正式员工,一方面解决这些职业的出路问题,一方面促进社会的公平正义,其实这些职业均有一个共性就是正式人员的严重不足,而编制资源又十分短缺,由此诞生,他们中许多优秀人员受限于专业等多种原因无法考试或考试难度相对较大,但就像公考当中针对基层服务人员的优惠政策一样给予他们一定优惠政策也未尝不可,毕竟他们也是真正扎根于最基层的地方,一干就是五年十年,付出了青春和热血,应当给予这些人一点看见未来的希望,以上陋见海洋补充指正。

你是如何准备教师编考试的?

部分学校自主招聘与教师编考试有什么区别?

一般高中学校会自己招聘,教育局招多为小学和初中教师。教育局招要进行统一考试,而学校招一般只进行校内的试上课就可以了,相对容易点。一般来说学校和教育局招进的老师都是有编制的,工资待遇一样,但是学校临时招代课老师是没编制的。教育局统招的一般由教育局根据各学校实际情况进行分配,自己没有选择余地。最后要说明的是上面说的是一般情况,各地会不太一样,所以还请咨询招聘学校和教育局人事科。学校招聘的都是非在编的,教育局统招才是在编的,天上地下的差别,工资待遇差一大截,非在编一般都是签劳动合同,合同到期随时可以踢掉.

先从我自身的经历说起吧,傻高兴的大学时光中好像有一种危机感一直存在,随着毕业的临近我慢慢觉得危机感越来越清晰———大学毕业以后肿么办?好像什么东西也没有学到,什么也不会。光知道父母、老师、社会都对正式编制的教师有好感,觉得稳定。可是身边没有近几年参加工作的教师,隐隐约约知道需要考试,但是不知道怎么参加考试,都考些什么内容,不知道该怎么准备,两眼一抹黑。于是去问系里面不很熟悉的一个主任,然后知道一般都是靠教育学和心理学、法律法规之类的,那时候好像看到了前进的方向,去书店买书时候瞬间都崩溃了,一本书都400多页(现在有的机构已经把书扩展成600多页了),当时天真以为看看就行,买回去开始看,枯燥的教育理论让人崩溃,看都看不进去。然后遇到一个学姐给我说,这本书不是用来看的,是用来背的,我了个去,知道后瞬间无语啊。当时学校安排实习,我很坚定的没有去。接下来的时光是我记忆中最规律的生活,每天6:30起床、整理、跑步、洗漱、吃饭。8点之前进教室背书,11点结束,然后去找别班的一个朋友一起吃饭,一边吃一边聊各种讯息。中午休息玩两三个小时,下午三点到六点也是我的学习时间。晚上自由活动,十点上床睡觉。一个学期就这样过去了。这期间班里面经常只有我一个人,不但没感到孤独,反而有种莫名的兴奋。(哈哈,小BT)背书的过程是一个痛苦的过程,本身我就有点懒,而且大学几年更把学习的劲头磨灭了很多,我当时就想反正是要背下来,我就一点一点来,学的越扎实越好。比如说第一天我的目标就是五页,然后这五页我把背下来,背完第二页的时候,返过来再被第一页吗,背完五页再根据记忆,把五页的知识点再背完。当时觉得教育理论很枯燥,记不住,那就抄,抄五遍记不住,就抄十遍,我记得当时有一个问题我就背了快一上午才记住一道题,心理也特别的失落。(半年我用的废纸能有一米五左右,现在还记得当时第一次考完试,看着这些纸鼻子特别酸,然后又突然觉得很释然)一直到现在才知道原来教育基础不好记忆的原因是教材知识点太凌乱,这个问题在后面我会用我自己编著的学习记录展示给大家。

等到毕业前的4月份,无意间知道了家乡所在县区要开始招聘,在网上仔细的查看信息,准备需要的报名的材料(当时还是现场报名),自己从来没有去过的一个地方,也不知道往哪走,在大巴车上听见几个女孩说报名的事,我也开始了人生的第一次“尾随”。顺利的报名,领到准考证,等到考试那一天,已经进去学校了,发现别人都带着笔,我没有!!!!!!然后花了两块钱买的笔(哈哈,我要给你关于招教的第一个建议就是要考试先买笔)。毕业后就顺利的得到了所谓的编制。不幸的是我被分到了农村,吃的水是井水,因为不确定什么时候有电,一个小房子上面有一个漏天的蓄水池,所有的生活用水都来自这里,包括吃饭。厕所还是旱厕,只有我一个不是本地人,一到晚上整个校园只剩下我自己,我还自封为保安队队长,当时就立志要离开这里,毕竟离家太远,如果家是农村的,我倒是建议你在农村教学,工作轻松,杂事较少。好在不到半年,离家很近的一个县区开始了招聘,很激动的就报名了,顺利的在县区上班,在这里学校安排的是教初中的政治,在这两个地方上班的时候每一次回家路过市区的学校,我都在想什么时候能够在市区上班多好呢,当时觉得想想都知足。就这样一直想跳回家去上班,后来我再考试都是根据先去了解岗位再去报考,但是每一次只要能报名我就考试,我去了解考试的动态是什么,考试的知识点是什么,在实战中不断积累考试的经验,同时积累考试的原题,

等到毕业一年后,顺利的参加市区的考试,成功的又跳了一次槽。一次次的教师招聘考试让我的工作岗位,从离家一百多公里的乡村,再到三十多公里的县城,再到离家三公里的市区。

对于准备备考的小伙伴们,我要给你们的建议就是了解教师招聘考试。

教师招聘考试在全国范围上讲大致分为笔试、面试、体检、政审、培训、上岗。(有个别地区某有笔试)

笔试大致可以分为以上几种方式

1、教育基础知识(教育学、心理学、教育法律等)

2、教育基础知识+行政能力测验

3、教师基础知识+公共基础知识

4、其他

面试一般分为以下几种

1、微型课(一般为15分钟没有时间的课)

2、说课

3、教育问题结构化面试(较少)

既然知道了教师招聘考试的普遍类型,那下一步就是定位你要考的地区,具体的方法为:

1.找历年招生公告。现行教师招聘除了个别省份(应该是安徽、四川等)走在前列,实行全省统一招聘,这以后会是一个大趋势。大部分还是以县级政府招聘为主。找到公告看看是否符合条件,这决定着你是否能报上名。然后重点看看考试内容,这部分认真领悟会有意想不到的收获,因为这就是你要准备的考试大纲。2.找历年考试真题。确定以往年的公告自己可以报考之后,开始找真题。可以先在网上搜搜看看,找找当地考试书店,如果家里有条件可以到当地人事部门找找有没有,也可以问问往年考上的亲戚和学长、学姐之类的。(在这里我告诉大家一个事实,对于考试而言最能让你了解考试的就是往年的真题,但是在市面上见到的真题要么是假的,要么是很久以前的,碰见真正的真题几乎没有!如果真的没有真题,可以找我。)3.确定自己的位置。以前是否有相关考试的基础和经验,离考试时间有多久,如果在校生我希望你根据招考内容,进行系统的学习,死记硬背都行(这里要对大二或者大三都开始准备教师招聘的童靴提出表扬,因为有足够的时间学习,但是值得注意的一点就是不要让自己学习感到疲倦,因为一天疲倦的学习,可能半个月你都不想摸书)。如果招考公告已经出了,可以结合真题进行以点带面的学习。譬如一道考题有四个选项,A是正确答案,那么你还得知道BCD三个具体内容,复习范围尽可能的宽泛。4.调整考试心态。要有一颗平常心,如果想有稳定的工作,一辈子考上一次就够了,但也要把握住每一次的机会,有想法就去试试,不患得患失。5.注重考试技巧。平常我们在学校大多经历的都是“过关性考试”,而现在社会上招考的都是选拔性考试,并且依照现阶段的考试分析,客观题(选择和判断)越来越多,甚至可能成为一个趋势!按概率学说,选择题每次蒙正确的几率就是四分之一,如果你排除两个错误选项那么你正确率就是二分之一。如果遇到主观题,要动笔时候看看能不能在卷子上用铅笔打下横线,让卷面更加的干净整洁。综上是笔试部分,祝你好远。

如果有一天,你打开了政府人事部门招聘考试专题网站,看到你进入面试名单,这时候我要告诉你一个好消息和一个坏消息,好消息就是你可以大笑一分钟,因为你已经把大多数竞争对手甩在了身后,坏消息就是你将面临了更为残酷的考验,你要和一起进入面试的“幸运儿”进行厮杀,一般是从两个或者三个里面选一个(取决于进面试的比例)。

面试应该怎么准备呢?

1、知道这次考试的组织形式(具体参考上文)

2、知道这次考试的范围,并找到教材和教师用书(大部分地区会具体给出面试为XX版教材XX年级X册)

3、找相应的专业人士。专业人士可以是当地教育局的教研员,学校优秀讲师,让他们听听你的课,并给你一些意见和建议,你可以进行改正。

4、放轻松自己的心态。忘掉自己的不好意思,要把自己当成个演员,先从行为上展现自己教师的风采(可以在家给全家人讲课,虽然他们不懂内容,可以让他们看看姿态自然不自然)

如果顺利的通过了笔试面试环节,那么对于正常人来说已经没有什么问题了,继续保持谦虚谨慎的态度就OK了。

PS:如果顺利取得教师资格证,体检问题不大,建议作息规律,饮食合理。遵纪守法的好公民都可以通过政审。

最后,再给我自己做个广告,如果是教师招聘考试,不管是哪个淮街有不懂的都可以问我,我都尽全力的为你解答,也可以跟着我进行学习,不过这个是要收费的(我也想通过自己的努力帮助到大家,同时也改善下自己的物质生活)。一年多的时间帮助了东北地区、华北地区、江浙一带、四川地区等几十个学生,只有两个是因为基础差,非师范专业,授课时间短(从培训到笔试只有20天时间)笔试没有一次性过关,第二次考试顺利成为人民教师。

下附我自己总结的教师招聘考试教材节选

远古时代,所有的生灵都按本性生活。不知是何时有一类动物在不断的斗争中进化,他们懂得利用自然环境,懂得了制造和使用工具,--------这就是最早的类人。不知经历了多长时间,类人摸索出来各种各样的技能。(如发明制作农耕工具技术称神农氏,发明制作捕捞工具技术而称伏羲氏,发明钻燧取火技术称燧人氏)然在这个时代,为了部落的强大,为了生活水平的提高,一代代工匠将前人的经验和自己一辈子的心血倾囊相授。他的弟子可以是部落里任意一个人,同时这些经验和技巧也没有高下之分,这就是最早的教育——原始教育。

特点是:

1、教育的社会性和无阶级性。

2、教育和社会生活、生产劳动融合在一起。

3、言传身教和模仿是主要的教育手段。

时间接着往后走,一直到启建立夏朝,中国也开始步入了奴隶社会。奴隶社会就有了奴隶主和奴隶的分类,教育也跟随着意识形态发生着变化,开始为统治阶级服务。奴隶社会的教育最明显的变化是,开始出现了专门的教育场所-----学校。(ex:庠、序、校等)奴隶社会的目的是培养奴隶主。

学校产生的原因是:

1、社会生产不断改良

2、出现了专门的脑力劳动者---教师。 中国奴隶社会中政教合一,学在官府,以吏为师。埃及的教师特点是以吏为师,以僧为师。

3、文字的出现。为更便利的传播和交流文化知识提供了可能。

这样的教育方式也造就了中国传承了几千年的封建思想——劳心者治人,劳力者治於人。充分说明了奴隶社会的教育鄙视和脱离社会生产劳动。奴隶社会的教育主要为了培养奴隶主,所以他们的教育内容也是经过千挑万选的。分别是:(奴隶社会的六艺)礼、乐、射、御、书、数。在这时教育的含义又有了新的变化。

广义上的教育包含社会教育、家庭教育和最新出现的学校教育。而狭义上的教育就指学校教育。(教育者依据一定的社会要求、受教育者身心发展的特点,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。)

同样在大洋的彼岸欧洲也进入了奴隶时代,但是他们的教育就和中国的教育不一样了。在欧洲大地上出现了雅典教育和斯巴达教育。雅典教育最显著的特征是为了培养全方面发展的人,被称为最早的“完美教育”。后来雅典被斯巴达所灭,斯巴达的教育特征也特别显著,目的就是培养骁勇的军人和武士。

社会的不断发展,奴隶社会已经满足不了小伙伴们了。人类正式踏入了封建社会,社会的生产关系有了进一步的发展。同样依附于生产关系的教育也有它的新特点。教育不仅仅有了奴隶的阶级性、还具有等级性。比如唐代的中央官学设有‘二馆六学’,规定:弘文馆、崇文馆招收皇亲、大臣的子孙;国子学收三品以上文武官员的子孙;太学收五品以上文武官员的子孙;四门学收七品以上文武官员的子孙;书学、数学、律学则收八品以下子孙及庶人通读学者。

封建社会的教育目的是“学而优则仕”。教育的内容是儒家经典“四书”(论语、孟子、大学、中庸)“五经”(诗、书、礼、易、春秋)教育的方法死记硬背的填鸭式,教育的组织形式是私塾教育也就是个别教学。

奴隶社会和封建社会教育是点点滴滴的,也没有专门的教育家,也有可能是作为比较年轻的学科,教育学牵强的把一些对人类社会作出突出贡献、同时也阐述了各自教育观点的人拉近队伍里。

如孔子的《论语》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、庄子的《庄子》、朱熹的《四书集注》、王守仁的《传习录》、无名氏的《大学》、韩愈的《师说》。

同样欧洲的封建社会也有自己的教育的传承。

欧洲为了维护统治产生了麻痹民众的教会教育和镇压群众的骑士教育。教会教育内容是七艺(三科:文法、修辞、辩证法。四学:算数、几何、天文、音乐)。骑士教育的内容也是七种,分别是骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。这两种教育也具有鲜明的阶级性。

这个时代欧洲也有自己教育的代表人物,他们是柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、昆体良的《论演说家的教育》又叫《雄辩术原理》。

走进现代,西方的科技文明引领了时代潮流。各方面得到了长足的发展,教育也是如此。

到了近代教育也有了自己的特点。(教育的国家化、初等教育的义务化、教育的世俗化和法制化。)其中1763年德国开始了普及义务教育,是最早的国家。

教师的工资与学生成绩挂钩你怎么看?

1.如果教师的工资要与学生的成绩挂钩,那么,也应该与学生的“德”“体”“美”挂钩,否则就是不全面的。

2.学生的“智”如果只定义在成绩上,仍存在学生“智”发育早或晚的情况。

3.成绩不好,该学生就没有前途吗?

结论: 教师的工资与学生成绩挂钩,其实是极度荒谬的。

怎么看待教师有编和无编的问题?

如果热爱教育事业,喜欢教书,那就努力考个编制吧,这个职业谈不上大富大贵,但能细水长流。如果考编的机会错过了,也不要气馁,即使做一个编外老师也未尝不可。相信社会的评价机制会越来越健全,将来的养老应该不成问题。

如果不太喜欢教书,那就海阔凭鱼跃,天高任鸟飞吧。你可以选择一个能发挥自己特长的职业,努力奋斗,收入绝对比当老师的要高。

条条道路通北京!成事在天,谋事在人,一切看机遇吧。但最后不论从事哪种职业,都要勤奋努力,顽强拼搏,方可成就美好人生。

2019国考成绩什么时候发布?

三天之内吧,估计。

取消教师编,你怎么看?

教师不会取消编制。教师属于事业单位人员,事业单位都是有编制的。

事业单位(Public Institutions),是指国家为了社会公益目的,由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。

事业单位一般要接受国家行政机关的领导,要有其组织或机构的表现形式,要成为法人实体。从目前情况来看,事业单位绝大部分由国家出资建立,大多为行政单位的下属机构,也有一部分由民间建立,或由企业集团建立。与企业相比,事业单位有以下特征:一是不以盈利为目的;二是财政及其他单位拨入的资金主要不以经济利益的获取为回报。 中国的事业单位在功能上对应国外的是非营利组织(NPO)、非政府组织(NGO),国外的这些组织是社会自治组织,在中国的事业单位和政府的关系比较密切。这种不同点,有些是社会制度不同造成的,社会主义制度以公有制为主体。

本文来自投稿,不代表本站立场,如若转载,请注明出处。